圖為市31中小學(xué)校中考畢業(yè)班學(xué)生減壓講座。 

　　近期，教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心公布了“向陽花學(xué)生心理健康促進(jìn)行動——地方典型案例征集”結(jié)果，全國共有48個(gè)案例入選，其中地方案例13個(gè)，西區(qū)教育和體育局案例《探索12356工作法，筑牢學(xué)生心理服務(wù)體系》成為四川省唯一被教育部選中的地方案例。

　　近年來，西區(qū)聚焦青少年心理健康教育短板弱項(xiàng)，積極探索實(shí)踐“12356”工作法，構(gòu)建中小學(xué)生心理健康教育、問題疏導(dǎo)、危機(jī)轉(zhuǎn)介等心理健康教育體系，取得積極成效，有效提高學(xué)生心理健康水平。

　　從問題導(dǎo)向出發(fā)創(chuàng)新工作方法

　　如何健全中小學(xué)生心理健康預(yù)警體系？如何優(yōu)化中小學(xué)生心理健康所涉及的教育、街道（社區(qū)）、衛(wèi)生健康、網(wǎng)信、公安、精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)等部門單位的協(xié)同機(jī)制？如何推動本地創(chuàng)建的“i++”心理健康篩查測評系統(tǒng)運(yùn)行良好？這是西區(qū)教育和體育局近年來一直著力于教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、學(xué)生健康成長的大事。

　　圍繞“一個(gè)”目標(biāo)，明確方向指引。圍繞“中小學(xué)生身心健康發(fā)展”總目標(biāo)，建立健全排查、疏導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生減輕心理困擾，預(yù)防心理壓力引發(fā)的極端事件，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。

　　聚焦“兩個(gè)”任務(wù)，突出工作重點(diǎn)。聚焦全面篩查，按照《攀枝花市西區(qū)中小學(xué)生心理危機(jī)排查疏導(dǎo)干預(yù)工作方案》內(nèi)容，2022年通過購買服務(wù)，建立 “i++”心理健康篩查測評系統(tǒng)，通過平臺測評、日常管理、監(jiān)督檢查三種方式，對全區(qū)四年級以上學(xué)生每年開展100%全覆蓋篩查。聚焦疏導(dǎo)干預(yù)，各學(xué)校對排查發(fā)現(xiàn)的疑似心理和行為異常中小學(xué)生逐一進(jìn)行科學(xué)研判，按照“一生一案”原則，有針對性地開展心理危機(jī)排查和重點(diǎn)關(guān)注群體的心理測評和訪談，落實(shí)動態(tài)管理機(jī)制。

　　建好“三支”隊(duì)伍，構(gòu)建人才體系。建好專兼職心理教師隊(duì)伍，西區(qū)現(xiàn)有113名專兼職心理健康教師，班主任241名。建好心理健康專家隊(duì)伍，在全市“校外輔導(dǎo)員人才庫”中聘請7名具有國家心理咨詢師資質(zhì)的老師，擔(dān)任區(qū)屬中小學(xué)校校外心理健康輔導(dǎo)員，聘期滿后，今年又成立新的西區(qū)中小學(xué)校心理健康教育服務(wù)專家團(tuán)隊(duì)。建好兼職社會心理輔導(dǎo)隊(duì)伍，由區(qū)檢察院、區(qū)司法局、區(qū)婦聯(lián)等單位部門選派法治副校長、衛(wèi)生健康副校長、家庭教育講師共26人形成社會兼職心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，主要針對單親家庭、離異家庭、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童等可能存在心理問題學(xué)生，全方位開展疏導(dǎo)關(guān)愛。

　　強(qiáng)化“五大”措施，探索方法路徑。預(yù)防為先，每月定期開設(shè)心理輔導(dǎo)課或減壓輔導(dǎo)講座，全面預(yù)防學(xué)生發(fā)生心理問題。定期排查，區(qū)教育和體育局聯(lián)合有關(guān)單位（部門），組織人員在5月至6月和9月，對在校學(xué)生開展全覆蓋排查，并根據(jù)個(gè)別表現(xiàn)動態(tài)排查。會商研判，每季度組織有關(guān)單位（部門）召開聯(lián)席會議，互通數(shù)據(jù)信息，聯(lián)合研判評估，協(xié)同化解難題。預(yù)防預(yù)警，建立重點(diǎn)學(xué)生貼心關(guān)懷小組，完善校內(nèi)班級、樓層、寢室巡守和校外社區(qū)心理關(guān)愛制度，健全家校信息互通，發(fā)現(xiàn)異常，立即預(yù)警處置。疏導(dǎo)干預(yù)，根據(jù)排查研判意見，采取“一對一”“多對一”方式，進(jìn)行常態(tài)化關(guān)愛幫扶，有力防范了學(xué)生意外事件發(fā)生。

　　落實(shí)“六大”保障，完善工作機(jī)制。抓實(shí)組織保障，社會心理服務(wù)工作成員單位和學(xué)校分別成立中小學(xué)生心理問題排查疏導(dǎo)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確部門、學(xué)校職能職責(zé)。創(chuàng)新機(jī)制保障，區(qū)級中小學(xué)社會心理服務(wù)工作成員單位形成聯(lián)席會議機(jī)制，通過充分溝通、協(xié)調(diào)難題、集中研判、聯(lián)合疏導(dǎo)、信息共享，創(chuàng)新了內(nèi)外部工作制度。搭建平臺保障，搭建“線上”“線下”服務(wù)平臺，提供心理輔導(dǎo)、情緒疏解等心理健康服務(wù)。能力提升保障，邀請醫(yī)院專家和專業(yè)心理咨詢師，為轄區(qū)專兼職教師開展心理健康和發(fā)展輔導(dǎo)專題培訓(xùn)。壓實(shí)督導(dǎo)保障，堅(jiān)持目標(biāo)和問題導(dǎo)向，采取實(shí)地走訪和電話回訪等方式，定期開展督導(dǎo)，以督促改、以督促效。優(yōu)化宣傳保障，堅(jiān)持“三同步”原則，加強(qiáng)與公安、宣傳等部門合作，突出正面發(fā)聲，回應(yīng)社會關(guān)切，營造良好社會環(huán)境。

　　匯聚各方優(yōu)勢取得明顯成效

　　教師能力明顯提升。先后篩選出25名“種子”教師參加市級以上專業(yè)培訓(xùn)8次，回區(qū)再培訓(xùn)20次。市第三人民醫(yī)院2名專家長期在師資培訓(xùn)、重點(diǎn)人群團(tuán)輔、個(gè)案干預(yù)等方面提供現(xiàn)場指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，教師在篩查、研判、干預(yù)方面的能力得到較大提升。

　　部門聯(lián)動明顯增強(qiáng)。區(qū)教育和體育局與市第二人民醫(yī)院、市第三人民醫(yī)院、區(qū)綜治中心、區(qū)檢察院、區(qū)法院、市十二中共同搭建服務(wù)溝通平臺，利用“蘇鐵花工作室”“青青西法”、未成年人“一站式”取證中心等平臺，提供心理輔導(dǎo)、情緒疏解等心理健康服務(wù)，建立信息互通機(jī)制，暢通重癥學(xué)生到專業(yè)門診治療的轉(zhuǎn)介機(jī)制。

　　異常狀況明顯下降。近兩年，通過積極推行中小學(xué)生心理健康“12356”工作法，區(qū)屬中小學(xué)校參與測評人數(shù)2萬余人次，中度風(fēng)險(xiǎn)率從1.23%下降至0.76%，嚴(yán)重風(fēng)險(xiǎn)率從0.45%下降至0.30%。（魏炫 陳榮 市融媒體中心記者 周越 文/圖）