為進一步落實新課標、新教材、新高考理念，探索全市歷史學科初高中銜接和聯(lián)合教研的有效機制，2024年10月23日，由攀枝花市教育科學研究所主辦的“2024年攀枝花市初高中歷史教學銜接研討活動”在攀枝花市第七高級中學校花城校區(qū)成功舉辦，全市七年級、高一年級任課教師近百人參與此次研討活動。

　　來自市七中兩位歷史老師通過同課異構(gòu)形式，從不同角度展現(xiàn)了初高中歷史教學特色。市高中歷史教研員李老師對兩堂課進行了總結(jié)性點評；市七中辜老師從初高中銜接的背景、困惑、策略等角度進行主題講座；市初中歷史教研員劉老師從課標、教材、試題等方面對初高中學段的教學進行了對比剖析，指出初高中教師應當高度關注彼此的學段特點，提升銜接的意識，課堂教學應從核心素養(yǎng)培育的水平層次差異出發(fā)，認真分析教材、試題，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。

　　此次中學歷史學科跨學段聯(lián)合教研活動，就推動初、高學段課堂教學的有效銜接和貫通教研做了有益的探索，對于提升兩個學段教師精準聚焦各自的教情學情、教學目標和方法策略等大有裨益。

發(fā)布：王坤渝