為強(qiáng)化幼小銜接意識(shí)，推進(jìn)幼兒園與小學(xué)協(xié)同合作，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，2024年10月22日，攀枝花市教育科學(xué)研究所組織的“幼小銜接‘同課異構(gòu)’暨市學(xué)前教育名師工作室研培活動(dòng)”在炳草崗二街坊幼兒園龍?bào)鋱@區(qū)和第十九中小學(xué)校龍?bào)湫^(qū)舉行。各縣（區(qū)）學(xué)前教研員、小學(xué)音樂教研員、小學(xué)科學(xué)教研員、幼兒園教師及小學(xué)教師110余人參加此次活動(dòng)，這是我市第一次由學(xué)前與小學(xué)教研員、幼兒園老師與小學(xué)老師共同參與的研培活動(dòng)。

　　活動(dòng)分為同課異構(gòu)，聯(lián)合教研兩部分。課例觀摩結(jié)束后，授課教師進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)理念分享和教學(xué)反思。隨后小學(xué)科學(xué)、學(xué)前教育與小學(xué)音樂老師就幼兒園與小學(xué)課程的異同，做好科學(xué)幼小銜接為主題分組展開深入研討，來自不同園、校的教師從多個(gè)角度分享了各自的學(xué)習(xí)體會(huì)，通過聯(lián)合教研，去構(gòu)建更有深度、有廣度的幼小銜接課堂。

　　幼小銜接是一場(chǎng)關(guān)乎全域、全程、全人的全景式成長(zhǎng)接力，本次活動(dòng)是我市教研部門、小學(xué)和幼兒園上下統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)的一次幼小銜接活動(dòng)，更是一次幼兒園與小學(xué)雙向奔赴的教研活動(dòng)。未來，我們將建立幼小協(xié)同的合作機(jī)制，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)課程、教學(xué)和教研等方面的研究合作，助力兒童發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)幼小銜接的“兩相和”。

發(fā)布：王坤渝