XXX市委：

　　貴委提出的《關于重視我市中小學校心理問題低齡化趨勢問題的建議》（第17號提案）收悉，現回復如下：

　　攀枝花市高度重視學生心理健康教育，也十分重視學生心理問題的預防和干預。2021年3月，攀枝花市教育和體育局制定了《攀枝花市中小學心理健康教育發展規劃（2021—2025年）》，大力推進中小學心理健康教育服務體系建設，努力提高我市中小學心理健康教育工作的質量和水平。

　　一、加強中小學心理問題的摸排

　　各學校依法建立學生心理健康普查制度、重點人群心理篩查制度、心理問題報告制度及相關保密制度，有效預防可能出現的心理危機事件。每學期開學后，各學校通過家校溝通、班會活動、課堂觀察、談話、問卷等多種渠道，對學生心理健康情況進行全面摸排。6月，我市中小學校以縣（區）為單位統一中小學生心理篩查的方式方法，對全市中小學生進行各項心理品質測評，對全市109所學校122683名中小學生進行了心理健康篩查。為提高心理測量、篩查的科學性，我市正在推廣通過購買服務方式開展心理測量，聘請專業機構開展中小學生心理素質監測工作，定期采集學生的心理發育指標，建立心理健康發展狀況數據庫，及時開展心理篩查、危機預警及干預、心理健康教育咨詢服務等工作。

　　二、加強與精神衛生治療機構的協作

　　建立信息溝通機制，教育行政部門加強與衛生部門，特別是精神衛生治療機構（如市三醫院）的信息溝通，及時了解中小學生存在的主要心理問題，有針對性地進行預防教育和危機干預。充分發揮專業部門的人才優勢，加強對中小學心理健康教育的指導，學校積極主動地向精神衛生方面的專家咨詢和溝通，邀請精神衛生方面的專家走進校園，針對中小學生常見的和突出的心理現象或問題開展專題講座或主題教育活動。探索醫教結合的危機干預及轉介系統，建立醫教專業人員、社會工作者共同參與的心理危機干預系統，暢通危機干預轉介的綠色通道。

　　三、充分發揮學校作用

　　攀枝花市認真貫徹落實《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，切實抓好中小學心理健康教育工作。一是開足開好課程。切實做好心理健康教育課程計劃、教材、教師、課時的落實，《生命·生態·安全》將生命教育、健康教育、心理健康教育貫穿九年義務教育始終，高中階段教育（含中職教育）各學校開設心理健康教育選修課，幫助學生建立個體與自我、與他人、與社會、與自然的和諧關系，開發學生的心理潛能，形成健全的人格和良好的個性心理品質，學會安全生活、健康生活、和諧生活，提高學生的生活品質和生命質量。二是建立心理輔導室，進一步規范和發揮心理輔導室的使用。三是加強隊伍建設。各學校都配備了專兼職心理健康教育教師。以專兼職心理健康教育教師、班主任為主體，進一步加強中小學心理健康教育教師培訓工作。四是積極組織開展各級中小學心理健康教育示范學校創建活動。我市已建成全國中小學心理健康教育特色學校1所，四川省心理健康教育特色學校1所和攀枝花市心理健康教育特色學校8所，充分發揮示范引領作用。五是切實發揮個體與團體輔導功能。通過專題心理講座、主題班會、心理咨詢等形式，對學生進行常規心理健康教育，2021年市教育和體育局聯合相關部門從全市招募了21名心理健康教育專家，在中小學開展了40場心理健康教育專題講座和咨詢活動。

　　四、充分發揮家長作用

　　認真落實《攀枝花市關于指導推進家庭教育的五年規劃（2016—2020年）》，成立了家庭教育的工作領導小組，成立了市、縣（區）兩級家庭教育講師團，積極開展家庭教育培訓、咨詢等活動，舉辦了《家長需要學點心理學》等家庭教育公益講座。市教育和體育局先后下發了《關于進一步加強中小學校家庭教育指導工作的意見》《關于進一步加強中小學幼兒園家長學校工作的通知》，切實加強家庭教育工作。目前，我市中小學100%建立了家長學校，有6所學校主辦的家長學校被評為“全國規范化家長學校”，各學校把中小學生的心理健康作為家長學校教學的重要內容，通過家長會、專題講座、親子教育等活動，幫助家長樹立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長的特點、規律以及心理健康教育的方法，加強親子溝通，注重自身良好心理素質的養成，以積極健康和諧的家庭環境影響孩子。

　　五、充分發揮教師的作用

　　努力提升教師的心理健康教育水平。每年的教師繼續教育內容中都專門開設了心理健康課程。市教育和體育局每年舉辦心理健康教育講座，對專兼職心理健康教育教師德育干部 、班主任進行培訓。實施中小學心理輔導員ABC三級資格專業培訓制度，到2025年底，所有班主任100%達到C證目標，60%的在職心理專兼職教師、班主任、德育干部達到B證目標，在專職心理教師隊伍培養20名持A證的專家型教師。啟動校長心理健康教育專項培訓計劃、學科教師心理素養提升計劃，全員培訓達到100%的工作目標。通過培訓，促進教師學習掌握心理健康知識，使他們學會心理調適，增強應對能力，有效地提高其心理健康水平和開展心理健康教育的能力。

　　中小學生正處在身心發展的重要時期，教育部門將進一步加強與衛生等部門的協作，切實加強中小學生心理健康教育，提高全體學生的心理素質，培養他們積極樂觀、健康向上的心理品質，充分開發他們的心理潛能，促進學生身心和諧可持續發展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎。

　　感謝貴委對我市教育事業的關心和支持。

　　攀枝花市教育和體育局

　　2021年6月29日