XXX市委：

　　貴委提出的《關(guān)于重視我市中小學(xué)校心理問題低齡化趨勢問題的建議》（第17號提案）收悉，現(xiàn)回復(fù)如下：

　　攀枝花市高度重視學(xué)生心理健康教育，也十分重視學(xué)生心理問題的預(yù)防和干預(yù)。2021年3月，攀枝花市教育和體育局制定了《攀枝花市中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃（2021—2025年）》，大力推進中小學(xué)心理健康教育服務(wù)體系建設(shè)，努力提高我市中小學(xué)心理健康教育工作的質(zhì)量和水平。

　　一、加強中小學(xué)心理問題的摸排

　　各學(xué)校依法建立學(xué)生心理健康普查制度、重點人群心理篩查制度、心理問題報告制度及相關(guān)保密制度，有效預(yù)防可能出現(xiàn)的心理危機事件。每學(xué)期開學(xué)后，各學(xué)校通過家校溝通、班會活動、課堂觀察、談話、問卷等多種渠道，對學(xué)生心理健康情況進行全面摸排。6月，我市中小學(xué)校以縣（區(qū)）為單位統(tǒng)一中小學(xué)生心理篩查的方式方法，對全市中小學(xué)生進行各項心理品質(zhì)測評，對全市109所學(xué)校122683名中小學(xué)生進行了心理健康篩查。為提高心理測量、篩查的科學(xué)性，我市正在推廣通過購買服務(wù)方式開展心理測量，聘請專業(yè)機構(gòu)開展中小學(xué)生心理素質(zhì)監(jiān)測工作，定期采集學(xué)生的心理發(fā)育指標(biāo)，建立心理健康發(fā)展?fàn)顩r數(shù)據(jù)庫，及時開展心理篩查、危機預(yù)警及干預(yù)、心理健康教育咨詢服務(wù)等工作。

　　二、加強與精神衛(wèi)生治療機構(gòu)的協(xié)作

　　建立信息溝通機制，教育行政部門加強與衛(wèi)生部門，特別是精神衛(wèi)生治療機構(gòu)（如市三醫(yī)院）的信息溝通，及時了解中小學(xué)生存在的主要心理問題，有針對性地進行預(yù)防教育和危機干預(yù)。充分發(fā)揮專業(yè)部門的人才優(yōu)勢，加強對中小學(xué)心理健康教育的指導(dǎo)，學(xué)校積極主動地向精神衛(wèi)生方面的專家咨詢和溝通，邀請精神衛(wèi)生方面的專家走進校園，針對中小學(xué)生常見的和突出的心理現(xiàn)象或問題開展專題講座或主題教育活動。探索醫(yī)教結(jié)合的危機干預(yù)及轉(zhuǎn)介系統(tǒng)，建立醫(yī)教專業(yè)人員、社會工作者共同參與的心理危機干預(yù)系統(tǒng)，暢通危機干預(yù)轉(zhuǎn)介的綠色通道。

　　三、充分發(fā)揮學(xué)校作用

　　攀枝花市認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，切實抓好中小學(xué)心理健康教育工作。一是開足開好課程。切實做好心理健康教育課程計劃、教材、教師、課時的落實，《生命·生態(tài)·安全》將生命教育、健康教育、心理健康教育貫穿九年義務(wù)教育始終，高中階段教育（含中職教育）各學(xué)校開設(shè)心理健康教育選修課，幫助學(xué)生建立個體與自我、與他人、與社會、與自然的和諧關(guān)系，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，學(xué)會安全生活、健康生活、和諧生活，提高學(xué)生的生活品質(zhì)和生命質(zhì)量。二是建立心理輔導(dǎo)室，進一步規(guī)范和發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的使用。三是加強隊伍建設(shè)。各學(xué)校都配備了專兼職心理健康教育教師。以專兼職心理健康教育教師、班主任為主體，進一步加強中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)工作。四是積極組織開展各級中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動。我市已建成全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校1所，四川省心理健康教育特色學(xué)校1所和攀枝花市心理健康教育特色學(xué)校8所，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。五是切實發(fā)揮個體與團體輔導(dǎo)功能。通過專題心理講座、主題班會、心理咨詢等形式，對學(xué)生進行常規(guī)心理健康教育，2021年市教育和體育局聯(lián)合相關(guān)部門從全市招募了21名心理健康教育專家，在中小學(xué)開展了40場心理健康教育專題講座和咨詢活動。

　　四、充分發(fā)揮家長作用

　　認(rèn)真落實《攀枝花市關(guān)于指導(dǎo)推進家庭教育的五年規(guī)劃（2016—2020年）》，成立了家庭教育的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了市、縣（區(qū)）兩級家庭教育講師團，積極開展家庭教育培訓(xùn)、咨詢等活動，舉辦了《家長需要學(xué)點心理學(xué)》等家庭教育公益講座。市教育和體育局先后下發(fā)了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作的意見》《關(guān)于進一步加強中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校工作的通知》，切實加強家庭教育工作。目前，我市中小學(xué)100%建立了家長學(xué)校，有6所學(xué)校主辦的家長學(xué)校被評為“全國規(guī)范化家長學(xué)校”，各學(xué)校把中小學(xué)生的心理健康作為家長學(xué)校教學(xué)的重要內(nèi)容，通過家長會、專題講座、親子教育等活動，幫助家長樹立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及心理健康教育的方法，加強親子溝通，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。

　　五、充分發(fā)揮教師的作用

　　努力提升教師的心理健康教育水平。每年的教師繼續(xù)教育內(nèi)容中都專門開設(shè)了心理健康課程。市教育和體育局每年舉辦心理健康教育講座，對專兼職心理健康教育教師德育干部 、班主任進行培訓(xùn)。實施中小學(xué)心理輔導(dǎo)員ABC三級資格專業(yè)培訓(xùn)制度，到2025年底，所有班主任100%達到C證目標(biāo)，60%的在職心理專兼職教師、班主任、德育干部達到B證目標(biāo)，在專職心理教師隊伍培養(yǎng)20名持A證的專家型教師。啟動校長心理健康教育專項培訓(xùn)計劃、學(xué)科教師心理素養(yǎng)提升計劃，全員培訓(xùn)達到100%的工作目標(biāo)。通過培訓(xùn)，促進教師學(xué)習(xí)掌握心理健康知識，使他們學(xué)會心理調(diào)適，增強應(yīng)對能力，有效地提高其心理健康水平和開展心理健康教育的能力。

　　中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，教育部門將進一步加強與衛(wèi)生等部門的協(xié)作，切實加強中小學(xué)生心理健康教育，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。

　　感謝貴委對我市教育事業(yè)的關(guān)心和支持。

　　攀枝花市教育和體育局

　　2021年6月29日