XXX委員：

　　您提出的《關(guān)于恢復(fù)民族班招生的建議》（第83號建議）收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：

　　一、關(guān)于“1986年起，市九中每屆招生一個民族班，人數(shù)為47人左右，后來十九中掛民族中學(xué)牌子，招收的學(xué)生是三七中分?jǐn)?shù)線以下的少數(shù)民族考生。”“市九中和市七中合并后，民族班就取消招生，民族中學(xué)名存實(shí)亡，較大的影響了民族教育的發(fā)展和民族地區(qū)的進(jìn)步”的問題

　　市九中（民族中學(xué)）于2013年起因設(shè)立市七中辦學(xué)點(diǎn)和實(shí)行少數(shù)民族宏志班招生，取消了民族班單獨(dú)劃線，實(shí)行招生一條線。2016年，市九中和市七中合并后至今，每年均招收有少數(shù)民族學(xué)生，且少數(shù)民族學(xué)生中的前100名享受少數(shù)民族宏志生相關(guān)待遇，學(xué)校并未取消少數(shù)民族考生招生。目前高中三個年級少數(shù)民族生分別為高一171人，高二197人，高三應(yīng)屆154人，均遠(yuǎn)超一個民族班人數(shù)。為讓少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互幫互助，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語水平，加強(qiáng)各民族之間認(rèn)同感，使民族關(guān)系更加融洽，增強(qiáng)民族情感，在文化的交流與碰撞中開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，故采用少數(shù)民族考生與漢族考生混班教學(xué)模式，被學(xué)校錄取的少數(shù)民族學(xué)生根據(jù)中考成績達(dá)到相應(yīng)層次分?jǐn)?shù)的分別編入勵志班、實(shí)驗(yàn)班和標(biāo)準(zhǔn)班學(xué)習(xí)。從教學(xué)成績來看，混班教學(xué)對于提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各民族交流、交往、交融有著十分積極的意義，也為國家培養(yǎng)出一大批政治合格、德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的少數(shù)民族優(yōu)秀人才。

　　二、關(guān)于“民族班按以往慣例招生，在七中的分?jǐn)?shù)線以下，專招一個民族班”的建議

　　根據(jù)攀枝花市中考加分相關(guān)政策和四川省進(jìn)一步深化高考加分改革實(shí)施方案文件精神，為促進(jìn)教育公平、社會公平、民族平等，一是減少和規(guī)范加分項(xiàng)與分值，二是嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目。招生錄取是一個系統(tǒng)工程，結(jié)合學(xué)校每年由市教育和體育局審定的招生計(jì)劃，經(jīng)慎重考慮，建議不再單獨(dú)設(shè)置專招民族班。

　　感謝您對我市教育事業(yè)改革發(fā)展的關(guān)心和支持。

　　攀枝花市教育和體育局

　　2022年7月22日